En cuanto a los objetos de aprendizaje (OA), se ha ido trabajando en el interior de las instituciones, pero también se ha logrado un desarrollo a nivel interinstitucional a través de la Corporación de Universidades para el Desarrollo de Internet(CUDI), la cual tiene como misión promover y coordinar el progreso de las TIC's enfocadas al desarrollo científico y educativo en México y que esto nos sirve como base para adelantar investigación en los otros países.
Quiero hacer relevancia del tema mostrando mediante un mapa conceptual los concensos obtenidos en la diversidad de conceptos, la administración de los OA, los componentes y los principios orientadores para la generación de éstos.
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA)
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Es importante tener en cuenta las diferentes formas de aplicar la evaluación en la modalidad educativa a distancia donde se se usan los diversos recursos tecnológicos para llevar a cabo este tipo de evaluaciones.
Referencias
Gértrudix Barrio, M., Álvarez García, S., Galisteo del Valle, A., Gálvez de la Cuesta, M. C. y Gértrudix Barrio, F. (2007). Acciones de diseño y desarrollo de objetos educativos digitales: programas institucionales. Revista de Universidad y Sociedad del conocimiento, 4, 1, 14-25. Recuperado el 20 de abril de: http://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/view/58131/68223
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulo 12 y 13)
Silicia, M.A. (2007). Más allá de los contenidos: compartiendo el diseño de los recursos educativos abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del conocimiento, 4, 1, 26-35. Recuperado el 21 de abril de: http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/sicilia.pdf
